Curso Sistemas de retribución en la empresa

Objetivos

Al final del curso, los alumnos estarán en condiciones de:

• Definir y saber usar la definición de compensación.
• Conocer la política salarial para mejorar el rendimiento.
• Ser capaz de crear un sistema de compensación total.
• Conocer el proceso de descripción y análisis de un puesto de trabajo.
• Seleccionar el método adecuado para la valoración de un puesto de trabajo.
• Diferenciar los pasos para hacer una valoración de puestos de trabajos.
• Ser capaz de determinar el valor salarial.
• Conocer las diferencias entre los indicadores de una estructura salarial.
• Reconocer las diferentes estructuras salariales.

Dirigido a

• Profesionales de recursos humanos que estén interesados en desarrollar un sistema de gestión por competencias mediante la seleccion y el reclutamiento de perfiles alineados a la estrategia de su empresa.
• Todos aquellos profesionales que quieran conocer o profundizar en la gestión de los recursos humanos dentro de las organizaciones.

Requisitos

• No existen requisitos previos para preparar este curso, aunque se recomienda cumplir con la titulación homologada (técnico superior o universitario) o experiencia acreditativa que demuestre superar los objetivos del curso.

INDICE

Unidad 1 – Los sistemas de compensación laboral

• Introducción
• Factores y sistemas de compensación
  • Factores internos y externos
• Un poco de historia
• Por qué estudiar el salario.
  • Decisiones a tomar.
  • Aplicaciones.
  • Modelos de elección en clave retributiva: interés, utilidad y satisfacción.
  • La compensación total
    • Compensación total
    • ¿cómo se crea un sistema de compensación total?
    • La compensación a la carta o flexible

Unidad 2 – Determinación de los niveles salariales en base al contenido funcional del puesto

• 1 Descripción y análisis de puestos. Principios básicos
• 2 Valoración de puestos de trabajo
  • 2.1 Objetivo de la valoración.
• 3 Sistemas de valoración.
  • 3.1 Métodos cualitativos
    • 3.1.1 Métodos de jerarquización
    • 3.1.2 Método de categorías predeterminadas o clasificación por niveles.
  • 3.2 Métodos cuantitativos.
    • Método de puntos por factor
    • Método de comparación de factores.
    • Método de perfiles y escalas
• Pasos para hacer una valoración de puestos de trabajo

Unidad 3 – La determinación salarial del valor del puesto

• Agrupación de puestos en clases o categorías (normalización)
• Determinación del valor salarial
• Equidad interna y competitividad externa
• Diagnostico y análisis de la estructura salarial. Revisión
  • Indicadores en una estructura salarial
  • Tipos de estructuras. Análisis

Unidad 4 – La retribución variable y los incentivos salariales

• Motivación e incentivos salariales
  • Teoría de la Expectativa
  • Cambio en el sistema de retribución
• Conceptualización y clasificación de los incentivos
  • Salarios con incentivos individuales al personal directo.
  • Salarios con incentivos individuales al personal indirecto.
  • Salarios con incentivos colectivos
• Reflexiones sobre los sistemas de incentivos.
• Retribución de vendedores

Unidad 5 – Desempeño e incentivos a los vendedores

• Marco de referencia
  • Componentes fijos
  • Componentes variables
• Introducción al desempeño
• ¿Cuándo establecer un sistema de desempeño unido a incentivos?
  • Principios importantes a tener en cuenta.
  • Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada.
  • Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño.
• Incentivos de directivos
  • Estructura y regulación
  • Incentivos y blindajes
  • Tendencias y perspectivas salariales.
• Retribución variable basada en el desempeño: El Bonus
  • Otras consideraciones
• Participación en el capital: Stock Options
• Incentivos Internacionales

Modalidad Online

• Nuestra metodología online ofrece la flexibilidad de formarse desde cualquier lugar, con las mismas ventajas que las clases presenciales.
• El Campus de formación de EPIM Educación permanece abierto las 24 horas del día y refleja todos los elementos pedagógicos y didácticos necesarios para un proceso formativo.
• Tres enfoques para tomar nuestros cursos: – Sin Tutor, Con Tutor Asíncrono (no hay clases) y con Tutor Sincrónico (asistencia a clases virtuales)
• Nuestro Centro de atención al estudiante en EPIM (CAE) dará asesoramiento a los alumnos durante, y después de su formación, con un mail directo a nuestra secretaria@epim.es

Recursos Didácticos para el Alumno

 Epim Educación para profesionales dispone de múltiples recursos didácticos que pone a disposición de cada alumno. Estos son los más significativos que utilizamos en la mayoría de nuestros cursos:

• Clases online grabadas con docentes expertos en cada materia.
• Videos explicativos.
• Manuales PDF con el contenido de cada materia.
• Casos prácticos.
• Contenidos multimedia.
• Ejercicios prácticos.
• Servicio de tutorías para resolución de dudas.
• Evaluaciones online.
• Foro de debates.
• Networking.

Conoce más sobre EPIM Educación Profesional

• EPIM Educación Profesional es una Institución privada no reglada que ofrece Cursos, Postgrados y Máster Online, no oficiales o no reconocidos por el Ministerio de Educación Español. Los títulos propios de EPIM permite a los alumnos obtener una especialización que les ayude a alcanzar las metas en su ámbito laboral o nuevas expectativas profesionales.
• Se trata de la primera Institución Educativa Española que tiene como misión generar empleo mediante la diversidad en el perfil del Instructor, agregando a la enseñanza la experiencia implementativo del conocimiento adquirida en el sector privado empresarial.
• EPIM está especializada en los siguientes ámbitos de la gestión empresarial: Dirección y Gestión General, de Marketing y Ventas, de Recursos Humanos, Operacional y Financiera en diferentes Industrias y sectores.

Modelo Diploma Cursos emitido por EPIM

Los cursos tomados con Tutor emiten un certificado de finalización, mientras que los tomados sin Tutor reciben un certificado de asistencia.

Titulo propia – No Oficial

• ¿Qué significa Título Propio o Título Privado? Es una titulación académica o título académico otorgado y acreditado por la Institución Educativa que lo emite después de la terminación exitosa de algún programa de estudios propio de esa institución, pero que no está regulado.
• ¿Qué significa que no es reglada? Este término suele utilizarse para denominar más concretamente a algunas distinciones de rango universitario, normalmente de postgrado, cuya aprobación no ha sido regulada por el Gobierno Español.
• Enseñanza que no conduce a la obtención de un Título con valor oficial” (art. 4.4 Decreto 84/2004, de 13 de mayo, de la Comunidad de Madrid).

Instructor del Curso Don Jorge Castro

Perfil Académico y Profesional

• Ingeniero ejecución administración y magíster en D.O. y RRHH Universidad del Desarrollo (Chile).
• Máster en Dirección de Personas de la Universidad Politécnica de Madrid (España)
• Más de 10 años como Gerente de RRHH (Chile, España)
• Más de 9 años como Consultor en Pannell Kerr Forster y B.D.O (España)
• Actualmente Presidente Fundación REDEM, Santiago (Chile)