Curso Formación en la empresa

Objetivos

Al final del curso, los alumnos estarán en condiciones de:

• Entender que el Área de personas de cualquier organización debe ejercer un rol estratégico.
• Conocer la relación de la formación con otras actividades del área de gestión de personas.
• Comprender la necesidad de medir la rentabilidad de la formación, entendiendo a ésta como inversión y no como gasto.
• Conocer la importancia del desarrollo de las habilidades blandas como parte del éxito de las organizaciones.
• Conocer la finalidad del plan de formación y las fase que lo componen.
• Aprender a diseñar un plan de formación.
• Aprender a medir el retorno de la inversión en formación.
• Conocer las ventajas que una adecuada gestión del talento puede suponer para obtener una ventaja competitiva.
• Aprender a desarrollar los diferentes pasos necesarios para una adecuada gestión del talento.
• Aprender a diseñar planes de carrera en función del tipo de organización y perfil de los empleados.

Dirigido a

• Personal del Recursos Humanos y Formación de las Empresas que deseen mejorar el enfoque de sus planes de formación.

Requisitos

• No existen requisitos previos para preparar este curso, aunque se recomienda cumplir con la titulación homologada (técnico superior o universitario) o experiencia acreditativa que demuestre superar los objetivos del curso.

INDICE

Unidad 1 – Estrategia empresarial y formación

• Estrategia y competitividad empresarial
• La gestión de personas como elemento estratégico de la organización.
• La formación estratégica como base fundamental en la gestión del talento.
• Relación de la formación con otros procesos estratégicos de la gestión de personas en las organizaciones.
• La formación. Coste vs Inversión
• Formación continua o permanente y desarrollo profesional.
  • La capacitación por competencias para el desarrollo profesional.
  • Desarrollo de habilidades blandas, clave en el éxito de las organizaciones
  • Objetivos de la formación y el desarrollo profesional

Unidad 2 – La planificación de la formación en las organizaciones

• El Plan de formación
• Las fases del plan de formación
  • Conocimiento de la organización y objetivos
  • Identificación de las necesidades de formación
  • Diseño del Plan de Formación
    • Política y objetivos del plan de formación
    • Descripción de las acciones formativas
  • Desarrollo de las acciones formativas.
  • Seguimiento y evaluación
• Descripción detallada de las acciones formativas
  • Objetivos
  • Destinatarios
  • Contenidos (Programa)
  • Metodología
  • Sistema de evaluación
  • Formadores
  • Lugar de impartición
  • Calendario
• El retorno de la inversión (ROI)
• Factores que pueden condicionar el éxito del plan de formación

Unidad 3 – Metodologías de aprendizaje en la empresa

• El aprendizaje adulto
  • Estilos de aprendizaje
  • Características del alumno adulto
  • Motivación
  • El modelo de aprendizaje 70:20:10
• Contenidos formativos
  • Creación de contenidos digitales
  • Diseño instruccional en contenidos digitales
  • Herramientas de autor
• Metodología
  • Modalidades
  • Técnicas de aprendizaje
• Desarrollo de las acciones formativas

Unidad 4 – La gestión del talento

• La gestión del talento como ventaja competitiva
• Fases en el proceso de gestión del talento.
• La identificación del talento
  • Ventajas del proceso de identificación del talento
• Los planes de carrera
  • Beneficios de implementar planes de carrera
  • Implantación de un plan de carrera
  • Fases de desarrollo de la carrera profesional
  • Desarrollo de la carrera a lo largo del ciclo vital
  • Planificación de la sucesión

Modalidad Online

• Nuestra metodología online ofrece la flexibilidad de formarse desde cualquier lugar, con las mismas ventajas que las clases presenciales.
• El Campus de formación de EPIM Educación permanece abierto las 24 horas del día y refleja todos los elementos pedagógicos y didácticos necesarios para un proceso formativo.
• Tres enfoques para tomar nuestros cursos: – Sin Tutor, Con Tutor Asíncrono (no hay clases) y con Tutor Sincrónico (asistencia a clases virtuales)
• Nuestro Centro de atención al estudiante en EPIM (CAE) dará asesoramiento a los alumnos durante, y después de su formación, con un mail directo a nuestra secretaria@epim.es

Recursos Didácticos para el Alumno

 Epim Educación para profesionales dispone de múltiples recursos didácticos que pone a disposición de cada alumno. Estos son los más significativos que utilizamos en la mayoría de nuestros cursos:

• Clases online grabadas con docentes expertos en cada materia.
• Videos explicativos.
• Manuales PDF con el contenido de cada materia.
• Casos prácticos.
• Contenidos multimedia.
• Ejercicios prácticos.
• Servicio de tutorías para resolución de dudas.
• Evaluaciones online.
• Foro de debates.
• Networking.

Conoce más sobre EPIM Educación Profesional

• EPIM Educación Profesional es una Institución privada no reglada que ofrece Cursos, Postgrados y Máster Online, no oficiales o no reconocidos por el Ministerio de Educación Español. Los títulos propios de EPIM permite a los alumnos obtener una especialización que les ayude a alcanzar las metas en su ámbito laboral o nuevas expectativas profesionales.
• Se trata de la primera Institución Educativa Española que tiene como misión generar empleo mediante la diversidad en el perfil del Instructor, agregando a la enseñanza la experiencia implementativo del conocimiento adquirida en el sector privado empresarial.
• EPIM está especializada en los siguientes ámbitos de la gestión empresarial: Dirección y Gestión General, de Marketing y Ventas, de Recursos Humanos, Operacional y Financiera en diferentes Industrias y sectores.

Modelo Diploma Cursos emitido por EPIM

Los cursos tomados con Tutor emiten un certificado de finalización, mientras que los tomados sin Tutor reciben un certificado de asistencia.

Titulo propia – No Oficial

• ¿Qué significa Título Propio o Título Privado? Es una titulación académica o título académico otorgado y acreditado por la Institución Educativa que lo emite después de la terminación exitosa de algún programa de estudios propio de esa institución, pero que no está regulado.
• ¿Qué significa que no es reglada? Este término suele utilizarse para denominar más concretamente a algunas distinciones de rango universitario, normalmente de postgrado, cuya aprobación no ha sido regulada por el Gobierno Español.
• Enseñanza que no conduce a la obtención de un Título con valor oficial” (art. 4.4 Decreto 84/2004, de 13 de mayo, de la Comunidad de Madrid).