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Real Decreto 659/2023: FP dual, formación en empresa y oportunidades para alumnos y empresas
El Real Decreto 659/2023, publicado en el Boletín Oficial del Estado, establece un marco actualizado para la formación profesional para el empleo en España. Esta normativa introduce cambios clave respecto a la FP tradicional, integrando la FP educativa del Ministerio de Educación con la formación para el empleo del Ministerio de Trabajo, y refuerza la FP dual, combinando teoría en aula con prácticas en empresas.
a) Objetivos principales del RD 659/2023
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Armonizar formación y empleo:
Combina titulación oficial y competencias prácticas orientadas a la inserción laboral. -
Impulsar la FP dual:
El Plan de Formación en Empresa (PFE) permite que los alumnos apliquen conocimientos en entornos reales de trabajo y desarrollen competencias transferibles al empleo. -
Flexibilidad y microacreditaciones:
Los alumnos pueden obtener Grado A, B o C según módulos o unidades formativas aprobadas, manteniendo reconocimiento profesional incluso sin completar el certificado completo.
b) Rol de las empresas en la FP dual
Las empresas son protagonistas de la FP dual, con responsabilidades y beneficios:
Responsabilidades:
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Acoger alumnos en prácticas de N horas (el número de horas de formación en empresas, antes «prácticas» depende del CP).
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Seleccionar alumnos mediante entrevistas, asegurando compatibilidad con sus procesos.
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Designar un tutor de empresa para supervisar y guiar al alumnado.
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Colaborar con el centro de formación para evaluación y seguimiento continuo.
Beneficios:
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Acceso a talento formado y adaptado a la empresa.
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Reducción de costes de selección y adaptación.
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Reconocimiento institucional como empresa colaboradora en programas avalados por SEF y Ministerio de Trabajo.
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Posibilidad de bonificaciones a la Seguridad Social en modalidad intensiva con contrato.
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Mejora de la imagen corporativa como empresa comprometida con la empleabilidad local.
c) Rol de los centros de formación
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Coordinar la formación teórica y práctica, garantizando coherencia pedagógica.
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Supervisar y evaluar a los alumnos para asegurar aprendizaje de calidad.
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Evitar riesgos de abandono que puedan generar penalizaciones.
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Facilitar que las empresas reciban solo alumnos seleccionados.
d) Beneficios para los alumnos
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Formación y práctica simultánea, aunque depende de la situación personal y económica.
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Jóvenes menores de 30 y mayores de 45 pueden beneficiarse, con apoyo adicional si tienen cargas familiares.
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Microacreditaciones parciales (Grados A/B/C) aportan competencias reconocidas en el mercado laboral, incluso sin completar el certificado completo.
e) Cambios respecto a la FP tradicional
| Aspecto | FP Tradicional | FP Dual (RD 659/2023) |
|---|---|---|
| Enfoque | Titulación oficial | Competencias + inserción laboral |
| Prácticas | Breves o simuladas | PFE: N horas en empresa |
| Inserción laboral | Depende del mercado | Conexión directa con empresas y posibilidad de contratación |
| Flexibilidad | Limitada | Microacreditaciones, selección de alumnos por empresa |
| Responsabilidad | Solo centro | Centro + empresa, supervisión conjunta |
Conclusión
El RD 659/2023 consolida la FP dual como herramienta estratégica para mejorar la empleabilidad, reducir el desempleo y actualizar competencias profesionales.
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Para los centros de formación, ofrece coordinación, seguimiento y evaluación del alumnado.
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Para las empresas, acceso a talento preparado, incentivos fiscales y reconocimiento institucional.
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Para los alumnos, experiencia profesional real y microacreditaciones que fortalecen su empleabilidad.
Fuentes oficiales:
