Curso Planificación y Diseño de Programas Formativos

Objetivos

Al final del curso, los alumnos estarán en condiciones de:

• Proporcionar a los participantes las técnicas, teorías, metodologías, herramientas y mejores prácticas de la industria para que puedan diseñar cursos virtuales u online de alto impacto.
• Aportar pautas detalladas para que expertos temáticos puedan liderar la planificación, el diseño y desarrollo de un curso de aprendizaje e-learning.
• Presentar conceptos básicos e información sobre los procesos y recursos necesarios para desarrollar programas de e-learning que podrían ser de interés para gestores de capacitación.

Dirigido a

• Dirigido a Instructores y diseñadores pedagógicos sin experiencia en el diseño de programas e-learning. Capacitadores, formadores o instructores que deseen perfeccionar sus aptitudes.
• Profesionales que quieren prepararse para actuar como capacitadores externos o internos de una organización

Requisitos

• No existen requisitos previos para preparar este curso, aunque lo recomendable es que quien lo toma, tenga cierto manejo sobre herramientas digitales y nuevas tecnologías ya que estos cursos demandan de plataformas online para ser impartidas.

INDICE

Unidad 1 – Introducción a la metodología E-Learning

• Introducción al E-learning, Tipos y características.
• Enfoque y modalidad de e-learning
• Aprendizaje semipresencial
• Componentes del e-learning
• Principales motivos para desarrollar cursos de e-learning
• Ventajas y beneficios del E-learning
• La calidad del método e-learning

Unidad 2 – Recursos Necesarios para el desarrollo de un curso E-Learning

• Diseño instruccional
• Actividades – Modelo ADDIE
• Componentes del Equipo
• Tecnologías

Unidad 3 – Identificación y organización del contenido de un curso

• Análisis de necesidades
• Análisis del público destinatario – Análisis de temas y tareas
• Identificación del contenido
• Definición de los objetivos de aprendizaje
• Definición de la secuencia del curso

Unidad 4 – Definición de estrategias para la enseñanza, evaluación y presentación

• Definición de Estrategia Pedagógica
• Definición de la Estrategia de Entrega de contenidos
• Buenas prácticas
• Definición de la estrategia de evaluación

Unidad 5 – Preparación del contenido

• Aporte de los miembros del Equipo – ET a disposición de los DI
• Recomendaciones para editar contenido
• Esquema para seguir para el desarrollo del contenido

Unidad 6 – Creación de guiones gráficos

• Definición y razones de un guión gráfico
• Tipos de guiones gráficos
• Pasos para crear un guión gráfico
• Técnicas para la presentación de contenidos
• Integrar elementos de multimedia
• Estructura de una Unidad interactiva
• Componentes de un guión gráfico en e-learning
• Desarrollo de ejercicios y pruebas de evaluación
• Recursos adicionales

Unidad 7 – Presentación y evaluación del curso Dirigido

• Componentes de un curso dirigido
• Cronograma de actividades
• El rol del Instructor o Facilitador en un curso
• Uso de herramientas de comunicación
• Fase 5 modelo ADDIE: Evaluación del curso

Modalidad Online

• Nuestra metodología online ofrece la flexibilidad de formarse desde cualquier lugar, con las mismas ventajas que las clases presenciales.
• El Campus de formación de EPIM Educación permanece abierto las 24 horas del día y refleja todos los elementos pedagógicos y didácticos necesarios para un proceso formativo.
• Tres enfoques para tomar nuestros cursos: – Sin Tutor, Con Tutor Asíncrono (no hay clases) y con Tutor Sincrónico (asistencia a clases virtuales)
• Nuestro Centro de atención al estudiante en EPIM (CAE) dará asesoramiento a los alumnos durante, y después de su formación, con un mail directo a nuestra secretaria@epim.es

Recursos Didácticos para el Alumno

 Epim Educación para profesionales dispone de múltiples recursos didácticos que pone a disposición de cada alumno. Estos son los más significativos que utilizamos en la mayoría de nuestros cursos:

• Clases online grabadas con docentes expertos en cada materia.
• Videos explicativos.
• Manuales PDF con el contenido de cada materia.
• Casos prácticos.
• Contenidos multimedia.
• Ejercicios prácticos.
• Servicio de tutorías para resolución de dudas.
• Evaluaciones online.
• Foro de debates.
• Networking.

Conoce más sobre EPIM Educación Profesional

• EPIM Educación Profesional es una Institución privada no reglada que ofrece Cursos, Postgrados y Máster Online, no oficiales o no reconocidos por el Ministerio de Educación Español. Los títulos propios de EPIM permite a los alumnos obtener una especialización que les ayude a alcanzar las metas en su ámbito laboral o nuevas expectativas profesionales.
• Se trata de la primera Institución Educativa Española que tiene como misión generar empleo mediante la diversidad en el perfil del Instructor, agregando a la enseñanza la experiencia implementativo del conocimiento adquirida en el sector privado empresarial.
• EPIM está especializada en los siguientes ámbitos de la gestión empresarial: Dirección y Gestión General, de Marketing y Ventas, de Recursos Humanos, Operacional y Financiera en diferentes Industrias y sectores.

Modelo Diploma Cursos emitido por EPIM

Los cursos tomados con Tutor emiten un certificado de finalización, mientras que los tomados sin Tutor reciben un certificado de asistencia.

Titulo propia – No Oficial

• ¿Qué significa Título Propio o Título Privado? Es una titulación académica o título académico otorgado y acreditado por la Institución Educativa que lo emite después de la terminación exitosa de algún programa de estudios propio de esa institución, pero que no está regulado.
• ¿Qué significa que no es reglada? Este término suele utilizarse para denominar más concretamente a algunas distinciones de rango universitario, normalmente de postgrado, cuya aprobación no ha sido regulada por el Gobierno Español.
• Enseñanza que no conduce a la obtención de un Título con valor oficial» (art. 4.4 Decreto 84/2004, de 13 de mayo, de la Comunidad de Madrid).

Instructor del Curso Doña Raquel Cutillas Hernández.

Perfil Académico y Profesional

• Máster en Dirección de la Producción y Mejora de los procesos Industriales – doble acreditación, OBS Business School y Universidad de Barcelona. (España).
• Ingeniero Civil Industrial mención Finanzas, Universidad de los Andes (Chile)
• Actualmente Socio Director en QR Consultoría SpA (Chile), Administrador general de EPIM S.L. (España) y Administrador de QR Quick Response Management (España).