La normativa vigente en el ámbito de la formación profesional para el empleo (FUNDAE), exige que los docentes que impartan formación en la modalidad online, acrediten tener experiencia profesional en este ámbito o bien formación adecuada en el uso de las TIC en el ámbito de la docencia.
360,00€
Convocatoria
Abierta
Modalidad
Online
Prácticas garantizadas
Consultar con EPIM
Duración del curso
60 horas
Estudiantes máximos
20
PRESENTACIÓN
Objetivos
Al final del curso, los alumnos estarán en condiciones de:
Dirigido a
Requisitos
MODALIDAD ONLINE 100%
METODOLOGÍA DE EPIM - CAMPUS VIRTUAL - CURSOS EN AULAS
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL ALUMNO
Primer Empleo
Beca Desempleo
Ex Alumnos
Emprendedores/ Autónomos
Recomendación
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MODELO DEL DIPLOMA EMITIDO POR LA EPIM EDUCACION PROFESIONAL PARA CURSOS 
Titulo propia - No Oficial
- - Certificado disponible para el Curso Especialización en Acreditación Docente para Teleformación: Formador/a Online.
- - Modalidad 100% On-line - flexible, empieza hoy mismo. Campus Virtual Epim (aula 1). Duración total del curso 60 horas. Convocatoria de grupo para un mínimo de 10 alumnos.
- - Formación bonificada para trabajadores. Este curso cumple con los requisitos establecidos por FUNDAE.
- - Sello de Calidad ANCYPEL-AENOR: contenidos acreditados para asegurar la calidad de la formación online.
Video presentación:
PLAN DE ESTUDIO
- - Adquirir las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad de teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.
- - Reconocer las características generales propias de la formación en línea y las funciones, competencias y habilidades propias del tutor-formador además de desarrollar estrategias de comunicación efectiva en entornos de teleformación.
- - Elaborar métodos y estrategias tutoriales adaptados a procesos de formación online y que contemplen el trabajo colaborativo, la construcción de conocimientos y la adquisición de nuevas competencias por parte de los estudiantes, además de desarrollar un proceso de evaluación apropiado a dichas estrategias.
- - Orientado a docentes, formadores, pedagogos, profesores, tutores que quieran ejercer sus funciones en la impartición de programas formativos en modalidad online.
- - En especial, a aquellos formadores que quieran acreditar su formación como teleformadores en el ámbito del sistema de Formación Profesional para el Empleo.
- - Para cursar con éxito esta formación no se precisa de ningún requisito específico, si bien, es deseable que los participantes tengan una clara vocación docente y posean conocimientos adecuados sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
INDICE
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - Las TIC en la formación
- - ¿Qué es la formación on line?
- - Formación presencial y formación e-learning
- - Ventajas e inconvenientes del e-learning
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - ¿Qué es una plataforma de teleformación? Características, tipos, herramientas y roles
- - Los contenidos formativos en teleformación
- - Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual. Los métodos y estrategias tutoriales
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - Características generales de la programación de acciones formativas
- - Características básicas de la programación y del proceso de programación
- - Elementos de la programación
- - Los objetivos de aprendizaje
- - Los contenidos
- - Actividades
- - Metodología
- - Temporalización
- - Evaluación
- - Elaboración de la Guía del curso
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - Las habilidades docentes en la formación para el empleo
- - La tutorización e-learning
- - Fases de la Acción Tutorial en modalidad de teleformación
- - Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor
- - El alumnado en teleformación
- - Diseñar el Plan de Acción Tutorial
- - Supervisión y seguimiento de la acción tutorial
- - Responsabilidades administrativas del tutor
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - Características del aprendizaje online
- - Herramientas de comunicación para la tutorización
- - Técnicas de motivación en formación e-learning
- - Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la comunicación en los procesos de formación en línea
- - Creación de espacios virtuales de trabajo colaborativo utilizando las redes sociales
- - Espacios compartidos de trabajo colaborativo en la nube
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - El aprendizaje en adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje
- - Métodos de enseñanza, principios y estrategias metodológicas
- - Estrategia del aprendizaje autónomo
- - Metodología en formación e-learning
- - Diseño de actividades en los entornos virtuales de aprendizaje
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - La evaluación del aprendizaje: concepto de evaluación
- - Planificación de la evaluación
- - Importancia de la evaluación: medir y evaluar
- - Características técnicas del proceso de evaluación
- - Tipos de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad
- - Evaluación del aprendizaje en acciones formativas e-learning
- - Herramientas e instrumentos de evaluación en e-learning
- - Seguimiento y evaluación del proceso formativo en acciones formativas e-learning
- - Revisión, actualización y mejora de los procesos de formación e-learning
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - Entendiendo la gamificación: conceptos clave de la gamificación en educación
- - Elementos de un sistema gamificado
- - Experiencia del usuario, estética y narrativa en un sistema gamificado
- - Métodos para construir un proyecto gamificado
- - Herramientas y recursos digitales para diseñar un sistema de gamificación
- - Cómo aplicar la gamificación en formación e-learning
- - Introducción
- - Mapa conceptual
- - Los recursos multimedia en e-learning
- - Visual Thinking en E-learning
- - Recursos audiovisuales: videotutoriales
- - Las Redes Sociales
- - El uso de las redes sociales en formación
- - La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación. Los derechos de autor: tipos de licencias
- - Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales: Repositorios de recursos multimedia
- - Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales: Repositorios de contenidos didácticos multimedia
- - Criterios de selección de recursos didácticos en la web
- - Nuestra metodología online ofrece la flexibilidad de formarte desde cualquier lugar, con las mismas ventajas que las clases presenciales.
- - El Campus de formación de EPIM Educación permanece abierto las 24 horas del día y refleja todos los elementos pedagógicos y didácticos necesarios para un proceso formativo.
- - Los contenidos y las clases están grabadas dentro del campus para que el alumno pueda verlas en el momento que desee.
- - Nuestro Centro de atención al estudiante en EPIM (CAE) dará asesoramiento a los alumnos durante, y después de su formación con un mail directo con el claustro docente secretaria@epim.es
- - Epim Educación para profesionales dispone de múltiples recursos didácticos que pone a disposición de cada alumno. Estos son los más significativos que utilizamos en la mayoría de nuestros cursos:
- - Clases online grabadas con docentes expertos en cada materia.
- - Videos explicativos.
- - Manuales PDF con el contenido de cada materia.
- - Casos prácticos.
- - Contenidos multimedia.
- - Ejercicios prácticos.
- - Servicio de tutorías para resolución de dudas.
- - Evaluaciones online.
- - Foro de debates.
- - Networking.
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- A veces nos pasa que nos acostumbramos a hacer una serie de tareas de forma recurrente y no nos paramos a pensar si esta forma de trabajar es la óptima.
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- ¿Eres emprendedor o autónomo? Para EPIM es importante que te capacites de forma continuada, innovarse marcará la diferencia en el negocio que emprendes o que ya tienes en marcha.
- El mercado está en continuo movimiento, los cambios están a la orden del día, y gestionar los cambios y saber adaptarse hará que tú negocio sea sostenible en el tiempo.
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- En Epim apreciamos y damos valor a la recomendación, es la mejor forma de recibir reconocimiento de parte de nuestro clientes y/o participantes.
- - EPIM Educación Profesional es una Institución privada no reglada que ofrece Cursos, Postgrados y Máster Online, no oficiales o no reconocidos por el Ministerio de Educación Español. Los títulos propios de EPIM permite a los alumnos obtener una especialización que les ayude a alcanzar las metas en su ámbito laboral o nuevas expectativas profesionales.
- - Se trata de la primera Institución Educativa Española que tiene como misión generar empleo mediante la diversidad en el perfil del Instructor, agregando a la enseñanza la experiencia implementativo del conocimiento adquirida en el sector privado empresarial.
- - EPIM está especializada en los siguientes ámbitos de la gestión empresarial: Dirección y Gestión General, de Marketing y Ventas, de Recursos Humanos, Operacional y Financiera en diferentes Industrias y sectores.
- - ¿Qué significa Título Propio o Título Privado? Es una titulación académica o título académico otorgado y acreditado por la Institución Educativa que lo emite después de la terminación exitosa de algún programa de estudios propio de esa institución, pero que no está regulado.
- - ¿Qué significa que no es reglada? Este término suele utilizarse para denominar más concretamente a algunas distinciones de rango universitario, normalmente de postgrado, cuya aprobación no ha sido regulada por el Gobierno Español.
- - Enseñanza que no conduce a la obtención de un Título con valor oficial" (art. 4.4 Decreto 84/2004, de 13 de mayo, de la Comunidad de Madrid).
CERTIFICACIÓN
Este curso recibe Título Propio para el Curso Especialización en Acreditación Docente para Teleformación: Formador/a Online con 60 horas, expedido y acreditado por EPIM Educación Profesional.
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Entidad Formadora en EPIM EDUCACIÓN PROFESIONAL SL
Institución Educativa - Cursos y programas de alta calidad y excelencia, impartidos de profesional a profesional.
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